记者近日在南部三中人工智能创客教育基地看到，一件件创客作品散发着科学魅力，让人眼花缭乱。

  下图中的两位小学生制作的是《宠物自动喂养器》，用于解决主人不在家时，宠物的喂养问题。“水位探测是用于主人不在家时，喂食器里面的水只要低于一定高度，水泵就会自动从管道抽到喂食器里面来。”两位小学生向记者介绍说。

  据了解，为推进我县中小学科学技术创新教育工作发展，培育学生创新精神和实践能力，丰富课程内容，改进教育学生的方式，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学。2019年10月，我县携手福建四川南部商会在南部一小幸福校区开办人工智能创客教育课程，并在南部三中建立了电子科技大学南部县人工智能创客教育基地。

  人工智能创客教育是通过鼓励学生进行创造，在创造的过程中有效地使用数字化工具，培育学生动手实践能力，让学生在察觉缺陷、探索问题、处理问题中将自己的想法作品化，并具备独立创造思维与解决实际问题的综合能力的一种教育。

  K12人工智能创客教育项目总监蒲辉云介绍说，编程以数理逻辑为基础，能培养小孩子的综合学习能力，提高数学、语文等全科成绩。通过动手搭建，还可以培养小孩子们的创新能力、沟通能力和团队合作能力。他们将全面推动南部县的人工智能创客教育体系，打造南部教育的新名片，培养南部的下一代，使孩子们更优秀，能更好的适应未来社会。

  当前，我县人工智能创客教育分为三个阶段，第一阶段为AI“创客”启蒙教育，针对幼儿中大班，小学一、二年级，以兴趣培养为主；第二阶段为AI“创客”初级教育，针对小学三至六年级，基于问题、基于项目、基于设计的学习方式，倡导创新，鼓励分享，培育学生的跨学科学习能力、团队协作能力和创新思维；第三阶段为AI“创客”中级教育，初中阶段以培育学生创意、创新及动手能力为主，高中阶段以培养输入创新型人才为主。