前不久，假如你散步在杭州市天长小学的学校，经常能看到孩子们拿着大大小小的纸板箱若有所思。这么多的纸板箱，到底有啥作业？原来是天长小学归纳组的教师们，规划了一系列“纸板重生”发明活动，让一个个抛弃的纸板箱“重获重生”。

  在同学们的精心发明下，日常日子中的常见的抛弃纸箱成为一件件绝无仅有的艺术品。通过裁剪、拼贴和美化后，许多纸板箱变成了色彩艳丽、造型夸大具有明显特性的图腾面具。同学们给自己规划了各种“脸型”，然后用彩纸剪贴装修美化纸板，一个个造型悬殊、特性明显的卡通面具就出炉了。

  还有同学学习小时候常玩的拼插玩具，用纸板“拼插”规划成细巧可人的仙人掌盆栽。除了仙人掌盆栽，通过进一步的构思晋级，同学们还规划了更为杂乱的拼插结构，抛弃纸板又变成了各种小动物。

  辅导教师厉俊麟表明：“‘纸板重生’构思制造活动的最大的意图，是启示同学们的发明力和想象力。在进步着手发明技术的一起，让同学们在宽松愉悦的环境中纵情进步个人的发明性思维，开发发明潜能。”整个发明过程中，教师们鼓舞并辅佐学生进行特性化规划与实践，让同学们置身愉悦的发明环境，充沛的发挥个人构思。“当作品展现在学校里时，孩子们更有了成就感。我信任，废物利用的环保认识也渐渐根植在了孩子心中。”厉俊麟说

  “纸板重生”系列活动仅仅天长小学归纳实践学科活动的一个初步。往后，还会有更多风趣的构思制造活动等着同学们去体会。

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